Inovasi Pembelajaran Kontemporer Melalui Pendekatan PjBL, Edutainment, dan P5 untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Kreatif Serta Pelestarian Sejarah Lokal

Abstract

Kelima studi ilmiah tersebut menunjukan bahwa pendidikan sejarah di masa modern membutuhkan perubahan dalam metode pembelajaran. Fakta bahwa pendekatan pendidikan tradisional yang satu arah, tidak fleksibel, sekuensial, dan di nilai belum mampu memenuhi kebutuhan siswa di era digital saat ini. Hal ini menjadi menyebabkan kurangnya minat siswa, kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran yang menjadi dasar dari kesulitan-kesulitan  mendasar di lapangan