Inovasi Media, Model Pembelajaran, dan Psikologi Pendidikan dalam Pembelajaran Sejarah

Abstract

Di era modern, pembelajaran ilmu sosial dan sejarah harus terus berkembang. Ini termasuk mengubah metode, menggunakan media, dan mengelola aspek psikologis siswa. Kesuksesan dalam mencapai tujuan pembelajaran tidak lagi bergantung pada penguasaan materi secara kognitif sekarang penting untuk membuat lingkungan akademik dan belajar yang mendukung. Teman sebaya dan lingkungan sosial lainnya telah menunjukkan bahwa sangat penting bagi mahasiswa di perguruan tinggi untuk mendapatkan dukungan dan motivasi untuk menyelesaikan tugas. Hal ini menunjukkan bahwa faktor psikologis-sosial terkait erat dengan prestasi akademik.